4-րդ դասարան

20 հարց 

Անուն Ազգանուն՝ Մհեր Ոսկանյան

Դաս.՝ 4.3

Ամսաթիվ՝ 21.05.2026

Մաս 1 · Թվաբանություն

1. Ո՞ր թիվն է ամենամոտ 6000-ին.

     ա) 5 489

     բ) 5 912

     գ) 6 348

     դ) 6 701

2. Ո՞րն է 8 × 7-ի արժեքը:

     ա) 48

     բ) 54

     գ) 56

     դ) 63

3. Ո՞ր թիվն է 10 000-ից փոքր 1-ով:

     ա) 9 000

     բ) 9 999

     գ) 10 001

     դ) 10 100

4. Ո՞ր արտահայտությունն է ճիշտ:

     ա) 3 456 > 3 456 − 1

     բ) 1 200 = 1 002

     գ) 5 000 < 4 999

     դ) 7 + 0 = 0

5. Հաշվիր՝  486 ÷ 6 = ?

     Պատասխան՝ 81

Մաս 2 · Կոտորակներ եւ չափումներ

6. Ո՞ր կոտորակն է ամենամեծը:

     ա) 1/4

     բ) 1/3

     գ) 1/6

     դ) 1/2

7. 3 կմ-ը քանի՞ մ է:

     ա) 300 մ

     բ) 30 մ

     գ) 3 000 մ

     դ) 30 000 մ

8. Ժամացույցը ցույց է տալիս 3:45: Ժամը 4:00-ն դառնալու համար քանի՞ րոպե է պետք:

     ա) 5 րոպե

     բ) 10 րոպե

     գ) 15 րոպե

     դ) 20 րոպե

9. Քանի՞ սմ կա 2 մ 35 սմ-ի մեջ:

     ա) 235 սմ

     բ) 2 035 սմ

     գ) 23,5 սմ

     դ) 253 սմ

10. Հայկի մոտ կար 3/4 կգ ընդեղեն: Նա կերավ 1/4 կգ: Քանի՞ կգ ընդեղեն մնաց:

     ա) 4/4 կգ

     բ) 2/4 կգ

     գ) 1/4 կգ

     դ) 3/8 կգ

Մաս 3 · Երկրաչափություն եւ խնդիրներ

11. Ուղղանկյան երկու կողմերն են 6 սմ եւ 4 սմ: Ո՞ր է պարագիծը:

     ա) 10 սմ

     բ) 20 սմ

     գ) 24 սմ

     դ) 48 սմ

12. Ուղղանկյան երկու կողմերն են 5 սմ եւ 8 սմ: Ո՞ր է մակերեսը:

     ա) 13 սմ²

     բ) 26 սմ²

     գ) 40 սմ²

     դ) 80 սմ²

13. Քառակուսու կողը 7 սմ է: Ո՞ր է պարագիծը:

     ա) 7 սմ

     բ) 14 սմ

     գ) 21 սմ

     դ) 28 սմ

14. Մի տղա 3 ժամում 18 կմ քայլեց: Ժամում քանի՞ կմ է քայլել:

     Պատասխան՝ 6

15. Խանութ եկան 240 հոգի, դրանցից 3/4-ը գնում կատարեց: Քանի՞ հոգի գնում կատարեց:

     ա) 60

     բ) 180

     գ) 120

     դ) 200

Մաս 4 · Խառը հարցեր

16. Սաթենիկն ուներ 560 դրամ: Ծախսեց 175 դրամ: Քանի՞ դրամ մնաց:

     ա) 375 դրամ

     բ) 385 դրամ

     գ) 395 դրամ

     դ) 405 դրամ

17. Ո՞ր թիվն է կենտ:

     ա) 48

     բ) 72

     գ) 91

     դ) 136

18. Ո՞ր շարքն է ճիշտ կերպով դասավորված աճման կարգով:

     ա) 342, 243, 432

     բ) 243, 342, 432

     գ) 432, 342, 243

     դ) 342, 432, 243

19. Ծառի բարձրությունը 3 մ 40 սմ է: Ցանկապատը 120 սմ ցածր է ծառից: Ո՞ր է ցանկապատի բարձրությունը:

     ա) 2 մ 20 սմ

     բ) 1 մ 80 սմ

     գ) 2 մ

     դ) 2 մ 40 սմ

20. Հաշվիր՝  25 × 4 − 18 ÷ 3 = ?

     Պատասխան՝ 94

• Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում
• Բլոգում տեղադրել հայրենագության բաժնի հղումը։
  https://mhervoskanyan.edublogs.org/category/%d5%b0%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/
• Սովորողը հաշվում է իր նյութերի քանակը
  10
• Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։
  Հետաքրիքիր-Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ
  Հեշտ-Վահագն Վիշապաքաղ
  Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես, որոնք ամենաշատն ես հավանել։
  Դիլիջանի մասին
  Երևան
  Ժողովրդական արվեստի թանգարան
• Ներկայացրե՛ք  յուրաքանչյուր ամսվա աշխատանքը։
  Մայիս-https://mhervoskanyan.edublogs.org/2026/05/page/2/
  Ապրրիլ-https://mhervoskanyan.edublogs.org/2026/04/page/2/
  Մարտ-https://mhervoskanyan.edublogs.org/2026/03/page/2/
  Փետրվար-https://mhervoskanyan.edublogs.org/2026/02/page/2/
  Հունվար-https://mhervoskanyan.edublogs.org/2026/01/page/2/
  

1-ԻՆ ՄԱՍ

Սիրելի՛ սովորող, ինքնաստուգման աշխատանքը կազմված է 20 հարցից՝

• Մայրենի լեզու՝ 7 հարց,
• Մաթեմատիկա՝ 7 հարց,
• Բնագիտություն, հայրենագիտություն՝ 6 հարց։

Ուշադրություն․ 20 հարցից 18-ի մոտ պետք է կատարես նշում, 2 հարցին պատասխանես ինքնուրույն։ Ճիշտ է համարվում հասկանալի, ամբողջական նախադասությունով կամ նախադասություններով գրառված պատասխանը։

Ավարտելուց հետո աշխատանքդ ուղարկիր մայրենի, մաթեմատիկա, բնագիտություն, հայրենագիտություն դասավանդողներին։

Մայրենիի դասավանդողը քեզ կուղարկի ճիշտ պատասխանները։

Ստուգի՛ր աշխատանքդ, ավարտելուց հետո լրացրո՛ւ աղյուսակ 1-ը (աշխատանքի էջում), ապա լրացրու՛ այս ձևաթուղթը։

Ուսումնական ագարակը

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի կարևոր ձեռքբերումներից մեկը Ուսումնական ագարակն է, որը դարձել է բոլոր սեբաստացիների ամենասիրած վայրը։ Այն հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բնությունն ու կենդանիներին անմիջական շփման միջոցով։ Փոքր տարածք զբաղեցնող Ագարակը տարիների ընթացքում զարգացավ և դարձավ գրավիչ միջավայր, որտեղ միավորված են բնագիտությունը, տեխնոլոգիան, երկրագործությունն ու կենդանիների խնամքը։

Ագարակը գտնվում է Բ-4 թաղամասում՝ Արևմտյան դպրոցի հարևանությամբ։ Կրթահամալիրի մյուս դպրոցներից սովորողները հաճախ այստեղ են հասնում ուսումնական քայլարշավներով։ Մայր և Հարավային դպրոցներից ճանապարհը մոտ 2 կիլոմետր է, Արևելյանից՝ մեկուկես, իսկ Հյուսիսայինից՝ ավելի քան երեք կիլոմետր։ Այս ճամփորդությունները նույնպես ուսումնական են. երեխաները սովորում են անվտանգության կանոններ, դիտարկում են շրջապատի շինություններն ու այգիները։

Ագարակի ամենահայտնի բնակիչները ձիերն են՝ աշխույժ Խզբզը, հանգիստ Գեներալն ու բարի Մաշան։ Սովորողները ոչ միայն հեծնում են, այլև սիրով խնամում ու կերակրում են նրանց, սանրում մազերը և մաքրում սմբակները։ Երբ ագարակի կենդանիները ձագուկներ են ունենում, կրթահամալիրի սովորողները նրանց համար անուններ են որոշում:

Ագարակում գործում է նաև շնասերների ակումբը։ Շները խելացի և ընկերասեր կենդանիներ են, որոնք լավ հիշողություն ունեն և արագ են սովորում։ Ագարակի շները ոչ միայն պահպանում են տարածքը, այլ նաև մասնակցում են ուսումնական կյանքին։

Ագարակում ապրում են նաև իշուկներ, պոնիներ, ճագարներ ու տարբեր թռչուններ:

Ագարակում առանձնահատուկ տեղ ունի ձիերի մարզման հրապարակը։ Այն բաց տարածք է, որտեղ ձիերը մարզվում են և սովորում ճիշտ քայլել, վազել՝ արձագանքելով ձիավարի շարժումներին:

Ագարակում կա հատուկ տաղավար, որտեղ անցկացվում են ընթերցումներ, նախագծային քննարկումներ և նույնիսկ ծննդյան տոներ։ Տարածքը զարդարում են սովորողների և աշխատողների տնկած պտղատու ծառերը՝ ծիրանենիները, դեղձենիները, թթենիներն ու ընկուզենիները, Երբ ագարակի կենդանիները ձագուկներ են ունենում, կրթահամալիրի սովորողները նրանց համար անուններ են որոշում:

Ագարակում գործում է նաև շնասերների ակումբը։ Շները խելացի և ընկերասեր կենդանիներ են, որոնք լավ հիշողություն ունեն և արագ են սովորում։ Ագարակի շները ոչ միայն պահպանում են տարածքը, այլ նաև մասնակցում են ուսումնական կյանքին։

Ագարակում ապրում են նաև իշուկներ, պոնիներ, ճագարներ ու տարբեր թռչուններ:

Ագարակում առանձնահատուկ տեղ ունի ձիերի մարզման հրապարակը։ Այն բաց տարածք է, որտեղ ձիերը մարզվում են և սովորում ճիշտ քայլել, վազել՝ արձագանքելով ձիավարի շարժումներին:

Գարնանը սովորողները հետևում են բողբոջմանը, իսկ ամռանն ու աշնանը վայելում են բերքը։

Ուսումնական ագարակը «կենդանի դպրոց» է, որտեղ յուրաքանչյուրը սովորում է ճանաչելով, աշխատելով և բնության հետ ներդաշնակ շփվելով։

Առաջադրանքներ

 Մայրենի լեզու

1․ Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող գրավիչ բառը։ Ընդգծի՛ր.

• հաճելի,
• հրապուրիչ,
• գեղեցիկ,
• զարմանալի:

2․ Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված դրա տեսակը՝  ըստ կազմության։ Ընդգծի՛ր․

• թաղամաս-բարդ բառ,
• ծիրանենի-պարզ բառ,
• ուսումնական- ածանցավոր բառ,
• կանաչապատ-բարդ բառ։

3․ Տրված բառերից յուրաքանչյուրը բնութագրված է որպես խոսքի մաս։ Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված։ Ընդգծի՛ր․
 

• ծառ-գոյական,
• աշխույժ-ածական,
• վազել-բայ,
• դպրոց-ածական։

4․ Տրված նախադասության մեջ ընդգծի՛ր գործողություն ցույց տվող բառերը։

Սովորողները կերակրում են ձիերին, սովորում են հանգիստ մոտենալ նրանց, սանրել  մազերը, մաքրել սմբակները և հետո միայն թամբել ու հեծել։

Պատասխան՝ կերակրում են, սովորում են, մոտենալ, սանրել, մաքրել, հեծել, թամբել։

5․ Ըստ տեքստի՝ ի՞նչն է ուսումնական դարձնում դեպի Ագարակ տանող ճանապարհը: Ընդգծի՛ր․

• Գնում են տրանսպորտով:
• Քայլում են միայնակ։
• Քայլքի ճանապարհին դիտարկում են թաղամասերը, շրջակա հուշարձաններն ու այգիները։
• Ճանապարհն անցնում են լուռ ու անտարբեր։

6․ Շարունակի՛ր միտըը․

Ագարակի շները հաչան են։

7․ Ի՞նչ նոր բան իմացար Ուսումնական ագարակի մասին։ Գրի՛ր 2-3 նախադասությամբ։  

 Երբ ագարակի կենդանիները ձագուկներ են ունենում, կրթահամալիրի սովորողները նրանց համար անուններ են որոշում:

Ագարակում առանձնահատուկ տեղ ունի ձիերի մարզման հրապարակը։

Մաթեմատիկա

8․ Ընտրի՛ր թվանշաններով գրված թիվը։Երկու հազար հինգ հարյուր վաթսուն չորս։ 

1)20564 

 2)2564 

3)2605 

4)2654 

9․  Մայր դպրոցից մինչև ագարակ 2կմ է։ Արտահայտի՛ր այն մետրերով։

1)200մ 

2)2000մ 

3)20մ 

4)20000մ 

10. Արամը Ագարակի մարզահրապարակում  հաշվեց ձիերի 36 ոտք։ Քանի՞ ձի կար մարզահրապարակում։  

1)18 

2)72 

3)144 

4) 9 

  
11. Կրթահամալիրի Ագարակի այցելուների թիվը յուրաքանչյուր օր աճում է որոշակի օրինաչափությամբ: Ըստ տրված թվերի` գրի՛ր, թե քանի՞ այցելու կլինի հաջորդ օրը:
55, 76, 97, 118, 139

12. Հաշվի՛ր 300 x 14 + (6432 – 700) : 4 արտահայտության արժեքը: 
5633

13․ Ագարակի մարզահրապարակը ունի ուղղանկյան տեսք։ Դրա երկարությունը 18մ է, որը 2 անգամ մեծ է լայնությունից: Հաշվի՛ր   մարզահրապարակի մակերեսը։ 
162

14. Ագարակ տանող ճանապարհի մի կետից միաժամանակ սկսեցին ուղղագիծ շարժվել հակադիր ուղղություններով երկու սովորող։Առաջինը շարժվում էր 55 մ/րոպե արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 42 մ/րոպե: Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը 5 րոպե հետո:  485

Բնագիտություն, հայրենագիտություն

15․Մայր դպրոցից Ուսումնական ագարակ  հասնելու համար գրեթե միշտ անցնում  են այս         այգով։  Ընգծի՛ր ճիշտ պատասխանը՝  

•  Յուրի Բախշյան 
• Մխիթար Սեբաստացի 
• Սուրբ Երրորդության 
• Սարալանջով 

16․Սովորողները քայլում են  Մայր դպրոցից դեպի ագարակ,  անցնում են Արևմտյան                    դպրոց տանող վերնանցումը։ Հենց վերնանցման վրա ո՞ր լեռներն են հյուսիսից և հարավից նրանց ողջունում ։ 
Ընգծի՛ր ճիշտ պատասխանը․ 

• Արագած և Գութանասար, 
• Արարատ և Մասիս, 
• Արագած և Արարատ, 
• Արա և Հատիս

17․ Նշի՛ր հայկական էպոսի ամենահայտնի ձիու անունը։ 

• Քուռակ  
• Ջենի 
•  Մաշա 
•  Քուռկիկ Ջալալի 

​

18.Ուսումնական ագարակում կենդանիներին կերակրելուց հետո մնում է մեծ քանակությամբ գոմաղբ (կենդանական թափոն)։ Ինչպե՞ս է ճիշտ օգտագործել այն ագարակի հողամասում։

ա) Թափել աղբամանը կամ այրել

​բ) Օգտագործել որպես բնական պարարտանյութ՝ բույսերի լավ աճի համար

​գ) Լցնել ջրավազանի մեջ, որպեսզի ձկները սնվեն

​դ) Ոչ մի տեղ չօգտագործել, քանի որ այն վնասակար է

19.Ագարակի ձիերին խնամելիս հաճախ կարելի է տեսնել, թե ինչպես են նրանց պայտում (սմբակներին մետաղյա պայտեր ամրացնում)։ Ինչո՞ւ է դա անհրաժեշտ։

​ա) Որպեսզի ձիերը գեղեցիկ քայլեն

​բ) Որպեսզի պաշտպանեն սմբակները քայքայվելուց և վնասվելուց

​գ) Որպեսզի ձիերն ավելի արագ վազեն

​դ) Որպեսզի ձիերը չմրսեն

20․ Ուսումնական ագարակը գտնվում է՝   

• Երևան քաղաքի կենտրոնում,  
• Հարավ- Սրևմտյան թաղամասում,
• գյուղական վայրում,  
• ա\նտառում ։  

Ամփոփում

Աշխատանքի համարը	Ճիշտ եմ պատասխանել Այո/ոչ
1	Ճիշտ
2	Ճիշտ
3	Ճիշտ
4	Ճիշտ
5	Ճիշտ
6	Ճիշտ
7	Ճիշտ
8	Ճիշտ
9	Ճիշտ
10	Ճիշտ
11	Ճիշտ
12	Ճիշտ
13	Ճիշտ
14	Ճիշտ
15	Ճիշտ
16	Ճիշտ
17	Ճիշտ
18	Ճիշտ
19	Ճիշտ
20	Ճիշտ

Опубликовано 22 апреля, 2026

Մասնակիցներ` 4֊5֊րդ դասարանցիներ

Ժամանակահատվածը` մայիսի 11֊22

Նպատակը` երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Ընթացքը`

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը
https://mhervoskanyan.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
https://mhervoskanyan.edublogs.org/2026/02/10/%d5%bd%d5%a5%d6%80%d5%b4%d5%a5%d6%80/

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Սերմեր
Պարարտանյութեր, դրանց տեսակները
ՀՈՂԸ ԵՎ ԿԵՆԴԱՆԻ ՕՐԳԱՆԻԶՄՆԵՐԸ
Անասնապահության մասին
Գյուղատնտեսություն
Ծովեր և օվկիանոսներ

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Մենք բակում ծանոթացել ենք ծառերի հետ։ Ես ծաղիկ եմ ջրել, Խոտ եմ պոկել և այլն։

5.Նշիր այգեգործական մի քանի գործիքներ և դրանց կիրառելիությունը։
Բահ — օգտագործվում է հողը փորելու, տեղափոխելու և փխրեցնելու համար։ Փոցխ — ծառայում է հողը հարթեցնելու, տերևներ ու խոտ հավաքելու համար։ Մկրատ — կիրառվում է ճյուղերը, չոր տերևները և ավելորդ բուսական մասերը կտրելու համար։ Ջրցան տարա — նախատեսված է բույսերը ջրելու համար, հատկապես փոքր այգիներում։ Գութան կամ ձեռքի փխրեցուցիչ — օգտագործվում է հողի փխրեցման և մոլախոտերի հեռացման համար։ Սայլակ — օգնում է հող, պարարտանյութ, բույսեր կամ այլ ծանր նյութեր տեղափոխել։ Ձեռնոցներ — պաշտպանում են ձեռքերը փշերից, կեղտից և վնասվածքներից։ Խոտհնձիչ — կիրառվում է խոտածածկ տարածքների խնամքի և խոտը հավասար կտրելու համար։

6.Թվարկիր այն կանոնները, որոնք պետք է կիրառել գործիքներից օգտվելու ժամանակ։

Հստակ հասկանալ նպատակը – նախ պարզել, թե ինչի համար ես օգտագործում գործիքը և ինչ արդյունք ես ակնկալում։ Ճիշտ ընտրել գործիքը – յուրաքանչյուր խնդիր լուծվում է համապատասխան գործիքով, ոչ թե պատահական ընտրությամբ։ Հետևել օգտագործման հրահանգներին – կարդալ և կիրառել աշխատանքի կանոնները կամ ուղեցույցը։ Անվտանգության պահպանում – չներբեռնել կասկածելի ֆայլեր, չտրամադրել անձնական տվյալներ անծանոթ համակարգերին։ Ստուգել արդյունքները – ստացված տվյալները պետք է վերլուծել և չընդունել առանց քննադատական մոտեցման։ Ճիշտ և պատասխանատու օգտագործում – գործիքը չօգտագործել վնասակար կամ ոչ էթիկական նպատակներով։ Տեխնիկական խնամք և կարգապահություն – պահպանել սարքավորման կամ ծրագրի ճիշտ աշխատանքը:

7. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։
1. Առօրյա կյանքում

• Եթե գիտեմ մաթեմատիկա, կարող եմ ճիշտ հաշվարկել ծախսերը խանութում և հասկանալ՝ որքան գումար եմ ծախսում։
• Եթե գիտեմ համակարգչային հմտություններ, կարող եմ արագ գրել, որոնել տեղեկություն կամ կատարել տնային աշխատանք։

2. Կենցաղում

• Ֆիզիկայի գիտելիքներով կարող եմ հասկանալ՝ ինչու է էլեկտրական սարքը աշխատում կամ ինչու է ջուրը եռում։
• Քիմիայի պարզ գիտելիքներով կարող եմ ճիշտ օգտագործել լվացող միջոցները և խուսափել վտանգներից։

3. Շրջապատում

• Կարող եմ ճիշտ շփվել մարդկանց հետ, լուծել փոքր կոնֆլիկտներ և համագործակցել խմբում։
• Կարող եմ օգնել ընկերներիս սովորելու կամ բացատրել ինչ-որ թեմա։

4. Այգում

Կարող եմ ճիշտ տնկել սերմեր, խնամել ծառերը և պաշտպանել բույսերը վնասատուներից։

Կենսաբանության գիտելիքներով կարող եմ հասկանալ՝ որ բույսերն են պետք ջրել ավելի հաճախ։

8. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել
2 հատ

• Ա և Բ խմբի բառերով կազմի՛ր բառակապակցություններ:
  Ամաչկոտ նապաստակ, հուզված կրիա, հոգնած արջուկ, լուսավոր ժամացույց, ճաշոտ աթոռ, քաղցր գլուխ։
• Ընտրի՛ր դրանցից որևէ մեկը և դարձրու՛ վերնագիր:
  Ամաչկոտ Նապաստակը
• Այդ վերնագրով մի հեքիաթ հորինի՛ր և հրապարակի՛ր բլոգում:
  
  Ամաչկոտ նապաստակը
  Մի անտառում ապրում էր մի փոքրիկ նապաստակ։ Նա շատ բարի էր, բայց այնքան ամաչկոտ, որ նույնիսկ չէր համարձակվում բարևել մյուս կենդանիներին։ Մի օր անտառում մեծ տոն էր լինելու։ Բոլոր կենդանիները պատրաստվում էին երգել, պարել ու խաղալ։ Նապաստակն էլ շատ էր ուզում մասնակցել, բայց վախենում էր, որ բոլորը կծիծաղեն իր վրա։ Այդ ժամանակ մոտեցավ խելացի կրիան ու ասաց. — Եթե չփորձես, երբեք չես իմանա, թե ինչ լավ բան կարող է ստացվել։ Նապաստակը մի փոքր քաջացավ։ Տոնի օրը նա դուրս եկավ բացատ և սկսեց երգել։ Նրա ձայնն այնքան գեղեցիկ էր, որ բոլոր կենդանիները հիացան ու բարձր ծափահարեցին։ Այդ օրվանից ամաչկոտ նապաստակը հասկացավ, որ պետք չէ վախենալ։ Երբ մարդը հավատում է իրեն, ամեն ինչ կարող է ստացվել։
  
• Չմոռանաս նկարել հորինածդ պատմությունը և նկարը նույնպես հրապարակել բլոգում՝ պատմության հետ միասին։
  
  
  

Ա․ ամաչկոտ, հուզված, հոգնած, լուսավոր, ճաշոտ, քաղցր
Բ․ գլուխ, նապաստակ, աթոռ, կրիա, արջուկ, ժամացույց

1. 2025-2026 թվականին հետաքրքիր նախագծերով և օգտակար լեզվական առաջադրանքների միջոցով ՝ես ամրապնդել եմ իմ Անգլերենի հաղորդակցական, գրավոր, լսողական և ընթերցողական հմտությունները։ Դասերի ընթացքում մենքօգտագործել ենք Արհեստական բանականության տարբեր գործիքներ։ Դրանցից մեկի օգնությամբ՝ մենք տեսքերը վերածում էինք ձայնային ֆայլի և լսում, մյուսով ստեղծում էինք պատկերներ և երգեր։ Սովերելու ընաթացքում ես մեծ հաճույքով կատարել եմ բոլոր Լեզվական առաջադրանքները, մասնակցել եմ նախագծերին։ Ներակայացնում եմ իմ բոլոր բլոգի Անգլերենի բաժինը, որտեղ հավաքված են իմ բոլոր աշխատանքները։
   Անգերենի բաժնի հղում
   https://mhervoskanyan.edublogs.org/category/%d5%a1%d5%b6%d5%a3%d5%ac%d5%a5%d6%80%d5%a5%d5%b6/
   

Արտաքին գնահատման թեստերի քննարկում

1-ին տարբերակ

9) Գտի՛ր այն վեցանիշ թիվը, որի առաջին կարգում 5 է, երրորդ կարգում 3, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 7 են։

 1) 573777

 2) 577377

 3) 777375

 4) 773775

10) Եթե Արենի մտապահած թվից հանենք 18, իսկ Արեգի մտապահած թվին գումարենք 42, ապա կստանանք հավասար թվեր։ Որքանո՞վ է Արենի մտապահած թիվը մեծ Արեգի մտապահած թվից։

1) 18

 2) 60

 3) 42

 4) 30

11) Ընտրի՛ր աճման կարգով դասավորված շարքը։

 1) 3 տ. 21 ց. 67 կգ, 35 գ

 2) 67 կգ. 3 տ. 21 ց. 35 գ

 3) 35 գ. 67 կգ, 21 ց. 3 տ

 4) 21 ց. 35 գ. 3 տ, 67 կգ
12) Գտիր հատվածի երկարությունը, եթե հայտնի է, որ նրա 3/7 մասը հավասար 39։

65

26

91

52

13) Հաշվի՛ր 4350 • 23 + (651020 – 8770): 70 արտահայտության արժեքը։

Պատասխան՝ 109225

14) Կռահի՛ր օրինաչափությունը և գրի՛ր հաջորդ թիվը։ 4, 4, 8, 24, 96, 480,

Պատասխան՝2880

15) Քառակուսու երեք կողմերի գումարը 36 դմ է։ Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը։

Պատասխան՝ 144

16) Կապան և Վանաձոր քաղաքներից միաժամանակ իրար ընդառաջ շարժվեցին երկու ավտոմեքենա և հանդիպեցին 2 ժամ հետո: Կապանից դուրս եկած ավտոմեքենան շարժվում էր 70 կմ/ժ արագությամբ, իսկ Վանաձորից դուրս եկած ավտոմեքենան՝ 10 կմ/ժ-ով պակաս արագությամբ: Գտի՛ր Կապան և Վանաձոր քաղաքիների միջև եղած հեռավորությունը։

Պատասխան՝ 260

Подготовьте презентацию, видео или аудиоролик «О себе». Ваши работы должны содержать фотографии, картинки, ссылки и т.д.

Вопросы:

1. Напишите ваше имя и фамилию.
   Мгер Восканян
2. Сколько вам лет?
   Мне 8 лет
3. В каком классе вы учитесь? В какой школе?
   Я учусь в 4.3 классе, в Западной школе․
4. Какой ваш любимый предмет в школе? Почему?
   Моё любимый предмет в школе -это математика.
5. Расскажите о своей семье.
   В моей семье есть 8 человек. Мама, папа, я, сестра, брат 2 бабушки и дедушки.
   У меня есть собака. Моя мама и сестра очень умные. Мой папа очень сильный, а мой брат очень высокий.
6. Есть ли у вас домашнее животное? Какое ваше любимое животное? Расскажите о нем.
   У меня есть собака. Моё любимое животное -это собака. Моя собака очень умная.
7. Расскажите о своих друзьях.
   У меня есть 3 друга. Мои друзья очень добрые․
8. Какой ваш любимый вид спорта?
   Мой любимый спорт – это теннис.
9. Какие книги вы любите читать? Ваша любимая книга.
   Я люблю читать книги Ованеса Туманяна.
10. Участие в флешмобах.
    Участвовал, но не во всех.
11. Рубрика «Русский язык» /ссылка/
    https://mhervoskanyan.edublogs.org/category/%d5%bc%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%a5%d6%80%d5%a5%d5%b6/

Posted on 13 May 2026

1.Տրված բառերից յուրաքանչյուրում ընդգծված է արմատի մասը։ Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված։
անտառներ — անտառ
դպրոցական — դպրոց
Գրքեր — գր
արևածագ — արև

2. Ընտրի՛ր թվանշաններով գրված թիվը, որը համապատասխանում է
«հինգ հարյուր քառասուներկու հազար երեք հարյուր տասը» թվին։
542310
524130
542130
540231

3. Ընտրի՛ր ժամանակները աճման կարգով։
5 ր, 1 ժ, 45 վ, 30 ր
45 վ, 5 ր, 30 ր, 1 ժ
30 ր, 45 վ, 5 ր, 1 ժ
1 ժ, 30 ր, 5 ր, 45 վ

4. Թվային առանցքի վրա նշված են E(4) և F(15) կետերը։ Գտի՛ր EF հատվածի երկարությունը։
11


5. Ո՞րն է ավելորդը։
սիրտ
Երակ
թոք
ստամոքս

6. Գտի՛ր օրինաչափությունը և հաջորդ թիվը․
5, 10, 30, 120, 600, 3600

7.Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը․
450 · 24 + (7200 − 1200) : 6
Լուծում
1.7200-1200=6000
2.6000:6=1000
3.450×24=10800
4.10800+1000=11800
Պատասխան՝ 11800

8.Գտի՛ր օրինաչափությունը և գրի՛ր հաջորդ թիվը.
3, 6, 18, 72, 360, 2160

9.Ուղղանկյան լայնությունը 15 սմ է, որը կազմում է երկարության 1/3 մասը։ Գտի՛ր ուղղանկյան երկարությունը։ 45

10.Ավտոբուսը շարժվում էր 80 կմ/ժ արագությամբ և 5 ժամում անցավ ճանապարհը։ Քանի՞ կմ ճանապարհ անցավ ավտոբուսը։
400

11. Ո՞րն է ամենատաք մայրցամաքը։
Եվրոպա
Աֆրիկա
Անտարկտիդա
Ավստրալիա

12.Ո՞ր օրգանն է մասնակցում արյան շրջանառությանը։
Թոքեր
Սիրտ
Լյարդ
Ստամոքս

13.Թվային առանցքի վրա նշված են C(2) և D(5) կետերը։ Գտի՛ր CD հատվածի երկարությունը։
3